中国民用航空网讯（陈红叶）2月24日周一，2020年度春季开学得第一天，早上8时，中航大的校园宁静……
同一时刻，智慧树、中国大学MOOC、腾讯会议、钉钉、雨课堂等教育平台上1万7千余名中航大在校生、482名教师线上相聚，用特殊的方式开启新学期的第一堂课。
据悉，中国民航大学本学期本专科教育和继续教育（学历教育）共计749门课程，其中本科601门、专科66门、继续教育82门。2月24日至28日，学校本专科日均讲授课程287门，涉及教师共计2919人次，日均授课教师451人，涉及上课学生共计188899人次，99.9%的学生可以正常参与线上学习。3月2日，研究生教学首日，共计43门研究生课程实现线上开课，43名教师、47个研究生班级共计1248人次进行网络教学，99.8%的学生可以正常参与线上学习。
中国民航大学寒假期间有序推进在线教学准备工作，发布相关工作方案，先后7次在教学副院长微信群中布置工作；教师教学发展中心围绕线上教学推送大量文献资料；信息网络中心积极调试网络，保障教师网络教学顺畅运行；学工部密切关注学生，调研学生学习环境，听取学生建议；图书馆为师生提供多种线上资源；后勤部门加强校园管理……通过多部门协同联动，齐心协力落实“停课不停教、停课不停学、停课不停管、停课不停服”的要求。
停课不停教 开拓创新 转变教学模式
大衣柜做黑板、毛线绳充当导线绕筷子检验绕线方向、婴儿房改造的“直播间”……在家家自制油条、凉皮秀“宅艺”的特殊时期，中航大的教师使出十八般武艺，确保每一堂课都能为屏幕前的在校生烹饪出营养丰富、利于消化的精神大餐。
停课不停教，需要教师抛开以往“第一课堂”的固有模式，不断研究和学习线上教学新模式。
为了避免单一网络平台造成课堂拥堵，基本上每个课题组的任课老师都会用手机、台式机、平板电脑同时开通多个平台分流；为了确保学生不带着疑问离开课堂，课题组成员同时进入课堂，一名负责讲解知识点、一名负责通过文字帮学生随堂答疑；为了推进实验教学，设想最接近课程原理的生活道具；为了增加网络课程严肃性和仪式感，老师们精心梳洗着装、调整语速……教师们以问题为导向、目标为导向、效果为导向，制定周详的课程计划，通过课前考勤打卡，课中随机提问、问题抢答、话题讨论等方式活跃课堂气氛，提高学生学习积极性和效率，引导学生深度参与课堂学习，保障在线教学质量与线下课堂教学等效。
《电子技术应用设计1》虽然是一门实践教学的课程，却没有受到网络授课的影响，相反课程组研究新的教学方式和教学内容，组织教学方案，决定在普通班全面推广以CDIO为理念的项目式学习方式。将舞台交给学生，学生做主角，老师做导演；以学生为中心，开展自学。该课程以三人为学习小组，结合个人学习，完成实验项目的构思、设计、计算和仿真，不断提升学生自主学习能力、团队协作能力。
掌握顺应学生成长特点，更好地因材施教。“在网络授课中我们学生在网络课堂更加活跃和积极，甚至说是主动学习。学生不喜欢看黑板喜欢看手机，那我们就让学生看手机，我把课程ppt发到公众号上，让学生可以边看ppt边听知识点，还可以直接在ppt上做笔记，保存下来方便随时复习。这才是上课打开手机的正确方式。”航空工程学院华磊从2017年开始就开启了“华老师小课堂”公众号，通过微信平台辅助实验教学、分享课程延伸知识点，对于网络教学他深有体会，“疫情虽然禁锢住了大家的脚步，但从另一个层面放飞了思维，成为一个推动教育教学改革的契机。”他认为要将这种“被迫”线上教学作为一种创新探索研究，可以为一流课程建设、专业建设积累丰富的素材和经验。
电子信息与自动化学院2019级学生刘炯毅在上完第一天的网课后表示，网络课程结合课本知识可以丰富自己的知识体系，希望已经结束后学校也可以多增加一些网络课程。
停课不停学 学生花样打卡丰富“宅学”生活
“我今天学习的网课视频看完啦，晚上还自己做了蛋糕和奶茶。”“我今天做了平板支撑和仰卧起坐，目前已经连续打卡十五天了。”只要打开微信打卡小程序和朋友圈或其他动态分享软件，都会看到中航大学子在假期坚持打卡的动态。他们每天都会以发视频或图片的方式在各个平台上陆续打卡，打卡内容包括当天学习的知识、掌握的英语单词、运动锻炼的项目、兴趣爱好的学习成果、坚持学习的时长等。
停课不停学鼓励学生在学习方式上创新探索，要多渠道学习，不断提升学习能力，这种学习能力不仅仅局限在课本知识，更体现在自主学习的主观能动性上。
飞行技术学院成立在鄂学生临时党支部，学生第一、二、三、四党支部以“以爱国主义凝聚众志成城抗击疫情的磅礴力量”为主题，利用网络新媒体平台开展了一堂特殊而又生动的思想政治教育“云党课”，学生党员们围绕“家国情怀”“初心使命”“责任担当”“奉献坚守”等话题展开讨论，90余名学生党员参与学习。
停课不停创，假期给了参加创新创业项目的学生更多思考的空间，飞行器动力工程（卓越试点）专业2018级学生吴浩亮说：“目前我参加了1个校级、1个院级大创项目，同时也在为参加电赛校赛做准备。在家学习期间，我坚持劳逸结合的学习方式。除了完成正常的专业课程学习，我还会在老师的帮助下，自学机器学习算法，使智能算法和传统控制算法相结合，让比赛作品效果更好，可以更快更高质量完成比赛，取得好成绩。”
外国语学院2018级学生林洪旭在假期多了学习和欣赏诗词的时间，他分享自己的心得：“诗词聊聊数十字便能够表达出多种情感，这是种美的艺术，同时也是效率的技术。抛去诗词中词藻修饰，那些用简简单单几字便抒发得淋漓尽致的情感才是诗词真正的精华。我们应当尊重和传承这些经过时间洗礼的诗词文化。”
经济与管理学院2018级学生田苗自从放假到家里就一直在跟着之前健身房教练在线上打卡健身。“因为呆在家里，我们平时的运动量会减少很多，所以这段时间健身是非常有必要的，我们的身体免疫力增强了，就能够更好地抵抗病毒。家里健身很方便，我经常跳健身操，而且我会带着家人一起健身。”田苗说，“尽管我们现在没有办法上体育课，但是我还是会在家里做一些自己喜欢的运动，加强体育锻炼。另外用我们学校的创高APP，可以约小伙伴一起跑步，我觉得这是一件非常有趣和有意义的事情。”
在因疫情延长的假期中，中航大学子们没有松懈，他们自发、自律地组织和进行学习、运动等打卡活动，用行动向社会展现中航大学子的别样风采，时刻要求自己做一名德智体美劳全面发展的优秀青年。
停课不停管 在保证课程质量中积累改革依据
中国民航大学按照一院一策，一专业一策，一个年级一策的原则，要求每名教师结合平台特点、课程特点，做好做细每一门课程的教学方案，并让每一个学生熟知每一门课程的上课形式、线上平台名称、交流群、问题反馈渠道等，方案要切实细化到每一个教师、每一个学生、每一门课程。
同样，按照这个要求，学校专门安排了课程督导对课程进行全程监控，实现课程可回溯，力争做到模式多样化下的质量实质等效。
目前直接参加到教学督导工作的四名教师，从开学前一周就开始建计算机和网络环境、下载相关平台软件并试运行、熟悉课表、与相关课程联系加入课程群……正式开课后，每天从早7点半开始做准备从学生签到开始跟踪课程，平均每天跟踪40门课。跟课结束后，督导组成员会召开视频交流会，每天都要到晚9点形成报告提交至教务处。
值得一提的是，这四名教师均是已经退休的老教师。“我们全体教师现在实际上是在自己的岗位上参加抗击疫情的战斗，非常时期要有战斗的姿态。我们虽然都是退休的老教师了，还是决心尽我们的一份力量，和全校老师、同学一起以战斗的姿态投入到教学中去。“督导组组长华克强教授如是说。
此外，各教学单位也成立检查组，每周完成教师个人自查、教学单位抽查，及时掌握教师线上教学运行情况、教师和学生状态、搜集一些好的典型教学案例,提出良好建议。
“按要求督导检查要做好日报、周报、月报，以及日常数据统计及状态分析。”教务处处长韩雁表示，数据的收集、典型案例的获取，将对下一步结合学生评教、深度分析混合式教学模式的可行性和效果起到支撑作用，“我们应该看到疫情会引发课堂的变革，也应该庆幸这种外力推动了高等教育改革的进程。”
停课不停服 远程保障教学顺利进行
网络课堂内，师生用行动不断提升教学的软实力，丰富教学内容、提升学习动力；网络课堂外，强大的技术和数据系统保障着良好的抗“疫”环境。
中国民航大学信息网络中心保持良好“战时”状态，强化“战时”思维，完善“战时”工作机制，认真落实校党委及学校新冠肺炎疫情防控工作领导小组相关工作要求，确保网络渠道畅通，为师生远程工作和在线学习提供保障。全员24小时开机待命，开通技术运维通道实现远程运维，多方筹措资源，保障远程办公和在线教学。
信息网络中心与图书馆沟通合作，成功申请加入了教育网资源共享服务平台CARSI（中国教育科研计算机网统一认证与资源共享基础设施），实现了外网对CARSI中多家数据库的直接访问。
图书馆及时整理发布信息服务指南8篇，其中包括文献信息资源推介6篇，涵盖了国内免费数据库5个，外文期刊数据库2个，免费多媒体平台7个，教育部组织的在线教育平台22个，中文电子书资源5个，统计与调查类数据库5个，每条推介都详细介绍了数据库的使用方法及访问链接，为师生提供了便利的资源服务；此外，图书馆开展线上阅读推广活动2个，包括抗疫专题阅读推广活动1个，为师生抗疫期间提供阅读指引；开展线上信息咨询服务，每日均有专人值守，及时解决师生遇到的各种问题。
图书馆教师李娟娟表示：“为保障信息及时发布，微信、电话成了老师们沟通的主要方式，资料不全时，更是驱车开往学校整理资料，但每当看到文章末尾增加的阅读数量，便倍感欣慰，能够在疫情期间为越来越多的人提供线上服务，是全体图书馆老师不懈的追求。”
在疫情中逆行的不仅仅是英勇奋战的医护人员，中国民航大学师生在逆境中激发创新思维，在“四不停”的保障下，加强沟通，发挥教师教学模式创新能动性，鼓励学生创新学习方式，创新教学质量管理方式。
